Depuis 2014, le programme « Mieux vivre les rhumatismes inflammatoires chroniques » intègre des ateliers éducatifs à distance, appelés web-ateliers. Ce projet a nécessité de repenser toutes les étapes du programme éducatif. Cette démarche, qui se veut complémentaire au présentiel, a su montrer ses avantages. Elle représente une opportunité d’amélioration de l’accessibilité du programme pour certains patients, et une nouvelle façon d’appréhender la relation éducative. Les web-ateliers nécessitent toutefois une pédagogie particulière pour laquelle il faut parfaire son expérience.

Since 2014, the program called “Living Better with Chronic Inflammatory Rheumatism” has included distance education workshops called web-workshops. This project required rethinking all the steps of the educational program. This approach, which is intended to be complementary to the face-to-face program, has demonstrated its advantages. It provides an opportunity to improve the accessibility of the program for certain patients, and a new way of understanding the educational relationship. However, web-workshops require a particular pedagogy for which one must perfect one's skills.